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Pasos para el uso de    GoConqr. 

Su implementación educativa

El docente y GoConqr

Con esta herramienta virtual el docente puede crear diferentes recursos para impartir sus contenidos de forma inter activa. Además los alumnos pueden compartir los diferentes materiales de aprendizaje y construir su conocimiento colaborativamente. La funciones que ofrece GoConqr al docente van de acuerdo a las necesidades de aprendizaje de sus alumnos por lo que puede construir comunidades de aprendizaje en las cuales los recursos estén al alcance de muchos. El docente tiene acceso a herramientas muy útiles tales como diapositivas, mapas mentales, fichas, mapas mentales, los tests, y diagramas. Todas estas posibilidades pueden ser incluidas como opciones oportunas en la creación de materiales dentro de la planificación didáctica

El docente además de desarrollar la competencia digital de los alumnos, tan necesaria a día de hoy, puede con  GoConqr fomentar
la habilidad del alumno de aprender a aprender. Tanto así, que la capacidad de organizar el propio aprendizaje y ser constante en su proceso. Con las actividades de GoConquer, el profesor incentiva en el alumno la consciencia de las necesidades y procesos para su propio aprendizaje. Por consiguiente, eso es precisamente lo que las múltiples funciones  de la plataforma le permiten hacer. 

Por otra parte, el docente puede adecuar distintas metodologías de enseñanza para ayudar a sus alumnos a construir su conocimiento manteniendo la motivación y fortaleciendo sus competencias para el auto aprendizaje.  Las actividades con GoConquer pueden generar en buena medida entornos de aprendizaje más innovadores en los cuales el docente apoye el progreso del pensamiento critico de sus alumnos y activar un aprendizaje significativo. Por consiguiente, el profesor puede centrar el aprendizaje en sus alumnos empleando GoConqr para asignar tareas que fomentan una enseñanza más reflexiva y enfocada en el descubrimiento. También es una buena opción para que los profesores lleven al aula una metodología basada en proyectos. 

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